Physikunterricht soll die fachliche Fundierung für verantwortliches Handeln im persönlichen Bereich und Partizipation in einer demokratischen Gesellschaft leisten.

Muckenfuß, 1995

In der Physik, der besten Wissenschaft der Welt, geht es darum, die Welt zu beobachten, mathematisch zu beschreiben und die Ergebnisse zu interpretieren. Sie ist die Grundlage für die anderen Natur- und Ingenieurwissenschaften. Kern der Wissenschaft und des Unterrichts ist das Experiment.

Unser Unterrichtskonzept baut auf Alltagserfahrungen und durchgeführte Experimente. Hierbei benutzen wir eine Vielzahl Demonstrations- und Schülerexperimente unserer Sammlung, um ein Verständnis für die grundlegegenden physikalischen Prozesse zu fördern und Einblicke in die wissenschaftliche Methode zu geben. Die Durchführung und Auswertung geschieht zunehmend mit Unterstützung mobiler Endgeräte. Dies fördert die Handlungskompetenzen der Schülerinnen und Schüler in einer modernen technologisch geprägten Welt.

Regelungen und rechtliche Vorgaben für das Fach Physik

Mobiles Lernen

Mobile Engeräte (Handys, Tablets) sind heutzutage mit einer Vielzahl von messenden Komponenten ausgestattet. Mit Positions-, Beschleunigungs-, Magnetfeld-, Licht-, Druck-, Bild- und Tonsensoren trägt jeder ein leistungsfähiges Multimessgerät täglich mit sich herum.

Dies nutzen wir zunehmend im Unterricht, um Messwerte von Experimenten zu erfassen und mit entsprechenden Apps auch gleich auszuwerten. Die durch das Digitalkonzept unserer Schule vorgegebene Nutzung von iPads ermöglicht es uns, bei allen Schülerinnen und Schülern die gleichen Voraussetzungen zu schaffen und entsprechende Anwendungen schon vorzuinstallieren.

Die wichtigsten Apps in diesem Zusammenhang sind phyphox, eine Sammlung von Experimenten, die man mit einem Handy durchführen kann, und Viana, ein Videoanalysetool, um Bewegungen aufzunehmen, zu mathematisieren und zu analysieren.

phyphox
Viana – Videoanalyse

Bei Interesse an der Android-App bitte bei Herrn Schäfer melden!